|
ПРОГРАММА ШЕСТОГО ШКОЛЬНОГО ДНЯ 19 ФЕВРАЛЯ 2022 года ДЕНЬ МУЖЕСТВА. ДЕНЬ ПРОФЕССИЙ |
||||||||
|
Физкультурно-оздоровительная деятельность |
||||||||
|
1. |
10.00-13.00 |
Баскетбол |
9-11 |
Спортивный зал |
Минчук В.И., Минчук А.Н. |
|||
|
2. |
9.00-11.25 |
Объединение по интересам «Баскетбол» |
9-11 |
Спортивный зал |
Минчук В.И. |
|||
|
3. |
10.00-10.25 |
Объединение по интересам «Волейбол» |
6-8 |
Спортивный зал |
Минчук А.Н. |
|||
|
Интеллектуальная деятельность |
||||||||
|
4. |
10.00-10.45 |
КТД " Все профессии важны" |
9 |
Каб.№ 20 |
Лещенко О.А. |
|||
|
5. |
10.00-11.00 |
«Мужество. Доблесть. Честь» (выставка) |
1-11 |
Библиотека |
Рыбак С.Н. |
|||
|
6. |
8.30-11.20 |
Субботняя школа для малышей |
Каб.№ 5, 4,8 |
Шаржанович О.И., Козловская Л.И., Гулякевич Л.Н. |
||||
|
7 |
10.30-11.30 |
Занятие «Разрешаем конфликты» |
6 |
Каб.№ 16 |
Бузун И.В. |
|||
|
7. |
9.00-11.00 |
Консультации педагогов (по отдельному плану) |
|
|
Круковская Л.Ю. |
|||
|
Работа СППС |
||||||||
|
8.
|
10.00-10.45
|
Работа консультативного пункта « Доверие» на тему: " «Конфликты с подростком: как вести себя в конфликтных ситуациях?» |
|
Каб.№ 10
|
Жук В.В., Бузун И.В.
|
|||
|
9.
|
9.00- 9.45 |
Объединение по интересам « Закон и ты» |
10 |
Каб.№ 10 |
Бузун И.В. |
|||
|
Работа факультативных занятий |
||||||||
|
10. |
8.15-9.00 |
Культура речи |
10 |
Каб.№ 18 |
Бартошик С.А. |
|||
|
11. |
10.00-10.45 |
Программирова-ние |
9 |
Каб.№ 28 |
Алешко Л.М. |
|||
|
Работа объединений по интересам |
||||||||
|
12. |
8.00-8.45 9.00-9.45 |
Хореографический «Лучики» |
3 |
Фойе 1 этажа |
Доманская Е.Н. |
|||
|
13. |
8.15-9.00 |
Основы православной культуры |
7 |
Каб.№ 1 |
Лабкович Е.В. |
|||
|
16. |
10.00-10.45 |
Время танца |
8-11 |
Актовый зал |
Лабкович Е.В. |
|||
|
14. |
9.05-9.50 |
Вокальный |
8-9 |
Каб.№ 1 |
Лабкович Е.В. |
|||
|
Взаимодействие с социумом |
||||||||
|
15. |
21.00-22.00 |
Рейд учительско-родительского патруля |
|
ТЦ «Санта», «Виталюр», «Маяк» |
Бартошик С.А. |
|||
|
16. |
|
Рейд «Засветись на дороге» |
|
|
Классные руководители |
|||